高三了，最后的時刻，也就是重點校，大家都憋著考個好成績，學習的熱情一直高漲呢。
　　放到普通高中里，這期間多得是離別的多愁傷感，用的是啤酒和烤串，得到的是醉倒一片。
　　幾乎都差不多。
　　就算王老實他們學校里，也有一批人正處于這種狀態(tài)中，都是和王老實同檔次的學生，高考無望，卻又舍不得花樣兒般的學生時代。
　　王老實人緣還算不錯，也有同學來找他去買醉。
　　“我得學習。”王老實拒絕的理由有些可笑，至少那些同學們覺得。
　　不過，也沒人在意，本來王老實就不怎么參合其中，之所以有人找，就是因為王老實那晚的驚艷，一首歌兒讓王老實成為一中風云人物。
　　都是年輕人，喜歡聽歌的不計其數(shù)，可無論從哪里翻找，都沒有王老實那首歌兒。
　　從某種渠道得知，那是人家王老實自己鼓搗出來的。
　　有才啊。
　　大能。
　　不可能吧。
　　各種說法都有，但誰也說不上王老實騙人，即使懷疑吧，王老實也出名了。
　　很多同學都跑王老實這里抄歌詞兒，要曲譜兒。
　　歌詞兒好說，但譜子就沒有了。
　　拱手讓出歌詞兒去，然后雙手一攤，沒譜兒，就那個調兒，哼唧著唱吧。
　　這股子風潮持續(xù)了好幾天才過去，王老實也有些煩不勝煩。
　　幸虧這類人不多，大家還是比較矜持的，這功夫能抽出時間來盯著王老實學歌的神經病不多。
　　。。
　　“你真在學習？”學習委員周燕看著王老實低頭做題，有些驚訝。
　　王老實笑笑，“不學習干嘛，快考試了。”
　　“可。你?！敝苎嘞胝f你學習還來得及嗎，到了嘴邊兒又只能咽回去，太傷人了。
　　最后告訴王老實，有不會的題可以問她，復習資料也可以借。
　　王老實表示感謝，說那是一定的。
　　高三文科班的老師們發(fā)現(xiàn)了一點異常，那就是王老實。
　　到了最后復習階段了，測驗和模擬考幾乎天天進行，學生們累，老師也不輕松，每天就是考試，判卷，講題。
　　判卷的時候，老師們發(fā)現(xiàn)王老實的字體變化極大，和之前相比一天一地。
　　為此，好幾個老師在上課做題的時候，站到王老實身旁觀察，確實是王老實自己寫的。
　　無法解釋，也沒辦法說。
　　不僅僅是如此，王老實的成績提升之快，讓老師們也覺得有些措手不及。
　　以王老實之前的成績，那是鐵定沒戲的那塊料兒，高考對于王老實來說，就是一個程序，過程，結果無需考慮。
　　高考總分750分，王老實具備了沖擊300分的水準，這是多科老師共同的判斷。
　　但是，最近一段日子里，幾個老師分析了一番之后，覺得王老實甚至可以向450靠攏了。
　　一個專科是有希望的，如果發(fā)揮再出色點，二本也有可能。
　　這才多少日子。
　　作弊？
　　沒人信，王老實用近三年的表現(xiàn)深深的印證了一點，他真老實。
　　絕對沒有可能做那種讓人不恥的事兒。
　　老師們真高估了王老實的節(jié)操。
　　他不是沒作弊，但絕對屬于誤傷。
　　考試的時候，這廝總是偷偷的瞄幾眼前面的査芷蕊，偶爾還是看到幾個答案的。
　　從嚴格意義上，王老實的成績還不那么純潔，多少有些瑕疵。