廖書恒，老區(qū)學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)。
　　在到老區(qū)學(xué)校任職之前，廖書恒先是在一所山區(qū)九年一貫制學(xué)校教書。
　　什么是“九年一貫制“學(xué)校？就是指學(xué)生在校內(nèi)從小學(xué)一年級(jí)一直讀到初三，小學(xué)和初中施行一體化的教育。
　　廖書恒大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到這所九年一貫制山區(qū)學(xué)校任教，因?yàn)闉槿饲趧诳细?，又是年輕人，很快便擔(dān)任了學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，后又考入一個(gè)規(guī)模較小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校擔(dān)任副校長(zhǎng)。能到老區(qū)學(xué)校這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)大校擔(dān)任副校長(zhǎng)，對(duì)于廖書恒這樣一個(gè)農(nóng)村出身的孩子來(lái)說，仕途的發(fā)展似乎已經(jīng)到了頂格。
　　安身立命，是廖書恒現(xiàn)階段的真實(shí)寫照。
　　此刻，公車上，華建敏問監(jiān)察室主任：“高主任對(duì)他熟悉嗎？”
　　高主任興味盎然打開了話匣子：“這孩子很不錯(cuò)！”
　　某年，高主任因?yàn)橐黄鹇毞Q評(píng)聘舉報(bào)信，前往九年一貫制學(xué)校調(diào)查情況，被舉報(bào)的對(duì)象一直懷疑舉報(bào)人就是和自己有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的某位同校教師，兩人起了激烈的爭(zhēng)執(zhí)。
　　“當(dāng)時(shí)場(chǎng)面很混亂，是廖書恒出面讓雙方息事寧人，并且這小子當(dāng)時(shí)還敢在會(huì)議上頂撞我，”高主任說這話的時(shí)候，一點(diǎn)兒都沒有被頂撞后的惱羞成怒，而是面含微笑，頗有欣賞之意，“他雖然只是一個(gè)校級(jí)中層干部，可是敢于為同校教師發(fā)聲，不卑不亢，是個(gè)有膽色的人?！?br/>　　高主任對(duì)廖書恒的評(píng)價(jià)，與華建敏初見廖書恒的印象不謀而合，于是華建敏在心里記住了這個(gè)名字廖書恒和那張頗有點(diǎn)帥氣的面孔。
　　回城，公車入庫(kù)，蔡有有走出車庫(kù)，便看到華建敏站在教育局機(jī)關(guān)空地上等他。
　　見華建敏面含微笑，頗有深意盯著自己，蔡有有內(nèi)心有些毛。
　　“局長(zhǎng)……您干嗎這樣看著我？”蔡有有試探著問。
　　華建敏之前因?yàn)楣珓?wù)，匆匆掛了朱國(guó)中電話，此刻忙完正事他才有時(shí)間和朱國(guó)中通電話，在蔡有有停車的時(shí)間里，他向朱國(guó)中問清了對(duì)方要他打聽蘇湜的原因。
　　此刻見到蔡有有，華建敏笑道：“你還是不是年輕人了？既然戀愛了，要結(jié)婚還是要分手都是你自己一個(gè)人的事情，把父母卷進(jìn)來(lái)，只會(huì)顯得你無(wú)能?！?br/>　　蔡有有頓時(shí)意會(huì)，他臉頰一紅，說道：“是我繼父，還是我媽媽，叨擾局長(zhǎng)您了？”
　　“不管是哪一個(gè)，總之我是長(zhǎng)輩不摻和你們晚輩的情情愛愛，你喜歡一個(gè)人，認(rèn)定一個(gè)人，那你就義無(wú)反顧，如果你要去打聽對(duì)方，靠對(duì)對(duì)方陳年舊事或者家庭背景最后來(lái)考量你要不要和對(duì)方繼續(xù)你們的關(guān)系，那小叔叔我趁早勸你斷了，因?yàn)槟氵@不叫愛情，你這叫找對(duì)象，找對(duì)象最靠譜的方法就是讓家里大人介紹啊?！?br/>　　華建敏說著徑自上樓回局長(zhǎng)室去了。
　　看著華建敏長(zhǎng)身玉立的背影，蔡有有撇了撇嘴角，長(zhǎng)輩嗎？才比他大幾歲啊，就占這么大一個(gè)便宜，和朱國(guó)中一樣，其實(shí)也大不了他幾歲，不過仗著成了他母親的二婚對(duì)象，便與他成了兩代人。
　　“說得頭頭是道，也不見你談一個(gè)女朋友回來(lái)！”蔡有有沖著華建敏的背影自言自語(yǔ)，不過轉(zhuǎn)念一想，華建敏說的也不無(wú)道理。用人不疑疑人不用，是不是也適用于戀愛關(guān)系中的雙方呢？
　　為什么要去打聽？既然喜歡她，想和她在一起，自己做好自己的本分不就好了？